Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы антиэкстремистского и антитеррористического воспитания молодежи»

on Вторник, 29 Сентябрь 2015. Posted in РУДН, Конференции 2015, Новости

15-17 сентября 2015 года в Российском университете дружбы народов была проведена Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы антиэкстремистского и антитеррористического воспитания молодежи».

Соорганизаторами конференции выступили: Ассоциация социальных педагогов Московской области, Центр изучения социальных конфликтов и профилактики экстремистских проявлений в молодежной среде Московского государственного областного гуманитарного института, Ассоциация предприятий безопасности «Школа безопасности», Международный центр научных исследований проблем противодействия терроризму.

В работе Конференции приняли участие: депутаты Государственной Думы ФС РФ, руководители и специалисты федеральных, региональных и муниципальных органов управления образованием, педагогические работники образовательных организаций общего и профессионального образования, а также активисты молодежных организаций и движений (работающих в сфере физической культуры и спорта, образования, воспитания, защиты прав детей), сотрудники антиэкстремистских подразделений правоохранительных органов, научные и практические работники, представители Общественной палаты РФ и средств массовой информации.

 

В частности, в ходе работы форума выступили представители Управления делами Президента Российской Федерации, Российской Академии наук (РАН), Министерства иностранных дел Российской Федерации, Национального антитеррористического комитета (НАК), Антитеррористического центра государств-участников Содружества Независимых Государств (АТЦ СНГ), а также представители из Москвы, Барнаула, Орехово-Зуево, Коломны и др.

Ключевая цель данного научно-практического форума заключалась в профессиональном обсуждении и обобщении опыта антиэкстремистского и антитеррористического воспитания молодежи, а также в определении основных направлений для дальнейшего совершенствования профилактики проявлений экстремизма и терроризма в образовательной среде современной России.

На Конференции были обсуждены следующие концептуальные вопросы:

▪ выявление эффективных методик и практик в сфере антиэкстремистского и антитеррористического воспитания молодежи и подростков;

▪ формирование предложений для активизации деятельности федеральных, региональных и муниципальных органов управления образованием по профилактике проявлений экстремизма и терроризма среди детей и молодежи.

         В докладах и выступлениях отмечалось, что в современных условиях российская образовательная система находится в глубоком кризисе и оказывает негативное влияние на процесс воспитания в обществе. Поэтому весьма актуальной в современной России является выработка эффективной, комплексной воспитательной и образовательной Федеральной целевой программы по формированию высоких духовно-нравственных ценностей, могущих стать незыблемой основой в утверждении антиэкстремистских и антитеррористических принципов в сознании людей.

Отмечалось, что одной из главных проблем, которая стоит перед обществом и всей педагогической общественностью России, ─ это концентрация усилий на реанимацию утраченных за последние годы таких непреходящих общечеловеческих ценностей, как патриотизм, интернационализм, которые несут в себе объединяющий потенциал в борьбе с негативными социальными явлениями в общественной среде.

Подчеркивалось, что и терроризм, вырастающий на почве этнического, национального или религиозного протеста, является наиболее жестоким и кровавым. С глубокой озабоченностью говорилось о том, чтобы ряды экстремистов и террористов не пополнялись вновь, требуется взвешенная государственная экономическая и политическая стратегия, призванная ослабить социальные конфликты в обществе, а также искоренить политические и культурные факторы, содействующие проявлениям терроризма и экстремизма.

Квинтэссенцией всех выступлений было ─ вся система культурно-образовательных институтов российского общества, других государственных и общественных организаций, повседневно должны заниматься формированием чувств национального и межнационального согласия в обществе, высокого чувства гражданства, патриотизма, национальной гордости и психологии партнерства и дружбы между народами и т.д.

По итогам работы конференции была обсуждена и принята итоговая Резолюция, содержащая в себе не только теоретические выводы, но практические рекомендации. 

 

Резолюция

всероссийской научно-практической конференции

«Актуальные проблемы антиэкстремистского и антитеррористического воспитания молодежи»

(Москва, РУДН, 15 – 17 сентября 2015 г.) 

 

Участники конференции, педагогические работники образовательных организаций общего и профессионального образования, представители академического, научного и экспертного сообщества, научные и практические сотрудники, участвующие в борьбе с преступностью, обменявшись экспертными мнениями по актуальным проблемам антиэкстремистского и антитеррористического воспитания молодежи и подростков, а также обсудив выступления специалистов и итоги состоявшейся дискуссии, пришли к следующим выводам и предложениям:

 

1.     В современной России существует необходимость приоритетного изучения проблем предотвращения экстремизма и терроризма на основе комплексной разработки системы профилактики этих крайне опасных социальных явлений в русле последовательного выполнения основных положений Концепции общественной безопасности в Российской Федерации, утвержденной Президентом России 20 ноября 2013 года.

2.     Проведение специальных исследований по различным проблемам экстремизма и терроризма имеет не только научное, но и существенное практическое значение. Изучение указанных проблем является исключительно важным также в целях обеспечения безопасности личности, общества и государства, а также сохранения социально-политической стабильности в стране.

3.     Экстремизм и терроризм представляют собой сложные социаль­но-политические феномены, которые в условиях современного процесса глобализации сформировались в многофункциональную систему, объединяющую определенные социальные силы и способную в целях ведения политической борьбы со своим противником воздействовать на общественное сознание, материальную среду и организационные структуры.

4.     Проблемы противодействия экстремизму и терроризма обсуждаются российским экспертно-научным сообществом много лет, и за последние годы внимание к этим вопросам существенно возросло. Множится число публикаций различного рода и уровня, однако центральная проблема в борьбе с названными негативными социальными феноменами ─ разрушение их идеологической основы ─ остается актуальной и по настоящий момент.

5.     Необходимо придать наступательный характер противодействию идеологии экстремизма и терроризма в формате активной контрпропаганды. Данная задача диктует императив привлечения к этой деятельности экспертов в сфере самых различных отраслей знаний. Речь идет, прежде всего, о социологах, педагогах, психологах, политологах, юристах, которые должны постоянно отслеживать стремительно меняющуюся обстановку, выявлять социальные, политические, идеологические факторы распространения экстремизма, и вырабатывать адекватные меры противодействия и экстремизму, и процессам радикализации.

6.     Противодействие процессам радикализации должно включать в себя меры не только организационного, но и идеологического воздействия, потому что без разрушения идеологической пропагандистской инфраструктуры экстремистские и террористические сети способны весьма быстро восстанавливать собственный потенциал за счет привлечения новых сил в различных регионах мира.

7.     В рамках противодействия идеологии экстремизма и терроризма серьезное внимание должно быть уделено более содержательному и предметному наполнению того идейно-политического влияния на сознание молодежи и подростков, которое в рамках антиэкстремистской и антитеррористической профилактической деятельности направлено на формирование у них устойчивого неприятия идеологии терроризма и выработку соответствующих установок. Имеются в виду установки на проявление антиэкстремистской и антитеррористической бдительности.  Готовность к оказанию информационной поддержки и помощи правоохранительным органам в противодействии экстремизму и терроризму. Способность активно противостоять экстремистам, вербовщикам, пропагандистам и др.

8.     Особое значение в современных условиях приобретает последовательное выполнение субъектами антитеррора Комплексного плана противодействия идеологии терроризма в Российской Федерации на 2013 – 2018 гг., утвержденного Президентом России.

9.     В предупреждении проявлений экстремизма и терроризма среди молодежи важна единая система образования и воспитания, направленная на оптимизацию всех сфер их жизнедеятельности. Заниматься профилактикой проявлений экстремизма и терроризма должны все социальные институты: семья, образовательные учреждения, государственные и общественные организации.

10.                        Сейчас наблюдается отчетливая тенденция к формированию и активизации нового для России социального феномена, так называемого «молодежного экстремизма». Последний, достигнув за последние годы значительного развития, может приобрести при некоторых условиях еще большую активность и общественную опасность.

11.                        Первостепенное значение должно уделяться процессам образования, обучения и воспитания через все государственные и общественные организации российского общества. Причем образование и обучение должно основываться на получении знаний о со­циальной природе экстремизма и таких его проявлениях как ксенофобия, национализм, терроризм и т.д. в полном согласии с теоретическими знаниями. Познания в этой области должны опираться на фундаментальную науку. 

 

Рекомендации

по совершенствованию  антиэкстремистского и антитеррористического воспитания молодежи и подростков

 

1.     В данный момент целесообразно активизировать межведомственную координацию в сфере антиэкстремистского и антитеррористического воспитания молодежи и подростков. Безусловно, ведущую роль в данном процессе призвано играть Министерство образования и науки Российской Федерации при обязательном тесном взаимодействии с Национальным антитеррористическим комитетом.

2.Актуальным на данный момент остается формирование правового сознания молодежи. Необходимо разработать программу по превентивной (антикриминальной) педагогике и широко внедрять ее в обязательную систему образования и воспитания, начиная со старших классов школ, колледжей, лицеев и вузов.

3. Новые информационно-коммуникационные реалии требуют и нового подхода к взаимодействию с молодежью для минимизации негативного влияния информационных источников, пропагандирующих идеологию насилия и расовой нетерпимости. Ресурсом противодействия деятельности экстремистов является пресечение всевозможных контактов представителей экстремистских организаций с потенциальной молодежной аудиторией, обеспечение безопасной информационной среды, развитие защитных механизмов при помощи применения копинг-стратегий (адаптивной формы поведения, поддерживающей психологическое равновесие в проблемной ситуации), просвещение молодежи и социальной опасности преступлений экстремистской направленности, воспитание ответственного поведения).

4.В настоящий момент крайне актуальным становится требования повышения компетентности (преподавательского состава) педагогов (учителей общеобразовательных учреждений и преподавателей ссузов и вузов) в сфере противодействия идеологии экстремизма и терроризма. В связи с этим, представляется исключительно важным включение в ФГОС соответствующего требования к аттестации педагогов.

5.Представляется важным повышение компетентности в сфере антиэкстремистского и антитеррористического воспитания молодежи и подростков членов Антитеррористических комиссий на местах. В данной связи участники конференции рекомендуют Министерству образования и науки Российской Федерации выйти с предложением в Правительство РФ о том, чтобы все (без исключения) члены указанных ранее комиссий ежегодно и на постоянной основе проходили освоение дополнительных профессиональных программ (в рамках системы повышения квалификации государственных гражданских служащих) по рассматриваемой проблематике.

6.На данный момент в России функционирует существенное количество центров, фондов и т.д., которые, казалось бы, заинтересованы в решении актуальных проблем, связанных с противодействием экстремизму и терроризму. Однако в понимании и объяснении названных проблем нередко прослеживаются различные подходы, а порой и разночтения, что, естественно, затрудняют практическое решение многих вопросов, связанных с рассматриваемыми негативными социальными феноменами.  В этой связи участники конференции предлагают создать при Национальном антитеррористическом комитете постоянно действующий Научно-консультативный совет из числа компетентных ученых: историков, философов, социологов, экономистов, юристов, психологов и др. Представляется, что на данный Совет целесообразно возложить задачу по подготовке информационно-аналитических материалов и научную экспертизу принимаемых законопроектов в рассматриваемой сфере.

Особо хотелось бы отметить, что члены Центра изучения социальных конфликтов и профилактики экстремизма в молодежной среде Московского государственного областного гуманитарного института (МГОГИ) приняли самое активное участие не только в научно-организационной подготовке, но и непосредственно своими выступлениями и докладами на конференции,

Назовем отдельные из них: 

    

    Юнусов А. М.  «Экстремизм и терроризм как опасное идеологическое вторжение в молодёжную среду».

 

Вихрян А. П. «Радикализация сознания молодёжи, питающей экстремизм и терроризм: причины и проблемы противодействия».

 

Насриддинов Т. Г. «Обсуждение проблем антиэкстремистского и антитеррористического воспитания молодёжи в деятельности Общественной Палаты Российской Федерации». 

Чудинов В. А., «Патриотическое воспитание молодёжи на примерах Древней Руси». профессор кафедры философии, социологии и психологии Российского государственного университета туризма и сервиса (РГУТ и С), д-р филос. наук, профессор.

 

 Самарин. А. Н. «Глобальный кризис и либеральный проект как условие нарастания экстремизма», доцент кафедры МГИМО МИД России, член Президиума Международной ассоциации конфликтологов (МАК), академик РАЕН, канд. филос. наук.

 

Карнаухов И.И. «Патриотическое воспитание как одно из направлений работы по профилактике ксенофобии, экстремизма и национализма у школьников», заместитель директора по безопасности МОУ СОШ № 22, педагог МОУ ДОД ЦДТТ, г. о. Орехово-Зуево, Московская область.

Жарина Е. Д. «Молодёжная политика в российском обществе», студентка 2-го курса педагогического факультета МГОГИ

Деюшина Н. Ю. «Противодействие экстремистским проявления в молодёжной среде», студентка 2-го курса педагогического факультета МГОГИ.

Гнездилова Д. М. «Актуальные вопросы противодействия терроризму среди молодёжи», студентка 2-го курса педагогического факультета МГОГИ.

 

Пиралиева Атем Фазиль кызы. «Социально-значимые подходы в определении феномена «Смертная казнь», студентка 1-го курса факультета математики и физики МГОГИ.

Материалы конференции 

 

Leave a comment

You are commenting as guest.

Go to top